【Nコン2026】近畿ブロック本選（大阪・京都・兵庫・奈良・滋賀・和歌山）受賞校一覧と大阪府の金賞校自由曲解説

こんにちは！

第93回「NHK全国学校音楽コンクール（Nコン2026）」近畿ブロックの審査結果をお届けします！

暑さに負けず練習を重ねたみなさん、お疲れさまでした。

みごと難関の地区予選を突破して近畿ブロックコンクールへ駒を進められた代表校・受賞校のみなさん、本当におめでとうございます！

当記事では、各府県本選の受賞校一覧をまとめてご紹介します。
さらに、今回は大阪府の金賞校の自由曲にスポットを当て、曲に込められた想いや聴きどころを詳しく解説！
合唱ファン必見の内容となっていますので、ぜひ最後までご覧ください。

Nコン大阪府小学校の部本選の審査結果

Nコン大阪府小学校の部・金賞校の自由曲

大阪市立日吉小学校
『夕暮れの歌声』
作詞：チャンゴー民謡（ハンガリー）
作曲：Karai József （ヨージェフ・カライと表記されることが多いですが、ハンガリー語では日本語と同じ苗字・名前となります。）

チャンゴー民謡とは聞きなれない言葉ですよね。
チャンゴー民謡とはハンガリーのチャンゴー民（ルーマニアのモルダビア地方に住む、ハンガリー系の少数民族）の民謡です。

• チャンゴー民謡の特徴
  ハンガリーの古い時代のメロディーや、ルーマニア民謡の独特な変拍子・リズムが使われています
• 『夕暮れの歌声』
  初めは静かな哀しげなメローディーが続くが、後半テンポが速くなり、ハンガリーの民族舞踊のような溌溂として、ユーモラスな展開をします

今回NHKが放送した大阪本選、小学校の部で日吉小学校の演奏を聴きました。
少し哀しげなメロディーがピアノで弾かれ、それにのって情景を語るように歌が歌われます。
中間部に入るとテンポが速くなり、ピアノが打楽器のようなリズムを刻みだし、何が始まるのかと興味をそそられます。

日吉小学校の演奏は楽しく面白いリズムにのって歌たわれ、いかにも民族的な生命力を感じさせて、この歌の素晴らしさが伝わってきます。
ハンガリー民謡の魂を美しい声と力強い表現で、ここまで伝えられることに感動させられました。

私が小学校で音楽の授業を担当していたころ、ハンガリーのコダーイによる教育システムが盛んでしたが、このチャンゴー民謡を聴いてその頃のことをなつかしく思い出しました。

吹田市立吹田東小学校
組曲「二億年ずつ２３回」から　『二億年ずつ２３回』
作詞：里乃塚 玲央
作曲：山本 純ノ介

曲のタイトル『二億年ずつ23回』って何を意味するの？と疑問がわきませんか？

• 一周するのに「二億年」？
  太陽が銀河系を1周するのは「約2億年」と捉えて、太陽は現在23周しているという考えから、このタイトルがついたといわれています
• 壮大さと身近さの対比
  星の誕生や銀河の回転という「気が遠くなるような大きな世界」と、いまここにいる「自分たち」の命の温もりを地続きなんだと表現しているのです
• 音楽は ピアノで星のまたたきを表現、同時に低音の響きで宇宙の闇や無限の深さを描いています
• 変拍子やドライブ感のあるリズムが多用され、宇宙空間を突き進むエネルギーを感じさせます

吹田東小学校の演奏も放送で聴くことができました。
この曲は初めて聴きましたが、太陽のエネルギーを受けて命が躍動するようすや、ぽかぽかとした地球の優しさが、リズミカルで温かみのあるメロディーによって心地よく聴こえてきます。

対位法的に重なり合った声が美しいハーモニーを生み出して言葉もはっきり聴こえ、難しさを感じさせないほど素敵な演奏でした。

Nコン大阪府中学校の部本選の審査結果

Nコン大阪府高等学校の部・金賞校の自由曲

大阪成蹊女子高等学校
『風のうた』
作詞：安水 稔和
作曲：三宅 悠太

安水稔和の詩による『風のうた』は、目に見えない「風」の姿を通して、生と死、記憶、そして祈りといった人間の深い精神性を描き出した詩です。

• 「風」という目に見えない存在へ
  詩の初めに「風のうた」と言う言葉がありますが、その後に続く詩の中には「風」という言葉はありません。
  落ちる鳥のために。　悲しむ犬のために。　泣く魚のために。
  誰かのために吹く風。
  風は形を持たないけれど確かにそこにあり、万物を吹き抜けていくものとして描かれます。
• 生と死の境界、そして「祈り」
  組曲全体のテーマである『祈り』と深く結びついています。
  世界のあちこちを巡り、人々の営みや自然のささやきを運んでくるように、風は今を生きる私たちと、かつて存在したもの（あるいは遠く離れた大切なもの）を繋ぐ祈りの象徴として描かれています。
  音楽の特徴
• 「Vocalise（ヴォカリーズ）」
  「風のうた」が始まる前に、言葉のない序奏として「Vocalise」が置かれています。
  これは作曲者が「本編の世界観へ自然に入っていけるようなグラデーションの創出」を意図したものだそうです。
• ドラマティックな音楽構成
  語りかけるような静かに始まり、女声合唱の澄んだ響きに、ピアノパートが風を表現するかのような高音域の速いパッゼージを奏で、クライマックスへと向かう構成が魅力的です。

大阪成蹊女子高等学校の歌う『風のうた』素晴らしかったです。
美しい伸びやかな声で歌われたヴォカリーズに導かれて、はっきりした発音の詩が歌われていきます。
層をなしたハーモニーが重厚さを増していき、力強く祈りのメッセージが紡がれて圧巻でした。

大阪成蹊女子学校では作曲者の三宅悠太さんを招いての「三宅悠太　合唱作品公開レッスン」に参加され、作曲者から直接指導を受けたそうです。
それは素晴らしいレッスンだったでしょう。

四天王寺高等学校
「空をかついで」から　『鮎』
作詞：石垣 りん
作曲：三宅 悠太

この詩は、川の急流をさかのぼる「鮎」の姿を通して、「生きることの厳しさ」「命の輝き」「個としての孤独と尊厳」を描いています。石垣りんらしい、生活者としての鋭い視点と、生命に対する深い畏敬の念が込められた素晴らしい詩です。

• 「群れ」と「個」の対比
  鮎は集団（群れ）で川を上りますが、激流を飛び越えるその一瞬一瞬は、すべて「一匹の鮎」自身の闘いです。石垣りんの生きた時代は戦後の苦しい頃でした。
  女一人が闘いながら生き抜いたりんの想いが、読み取れる詩ではないでしょうか。
• 「きらめき」と「死」の隣り合わせ
  水しぶきの中で銀色に光る鮎の体は、圧倒的な生命力（きらめき）を放ちます。
  でもそれは、一歩間違えれば岩に叩きつけられ、あるいは力尽きて死ぬかもしれないという、極限の緊張感と隣り合わせです。生きる喜びは、限りある命と背中合わせであるからこそ、これほどまでに美しいのだと詠った詩ではないでしょうか。

三宅悠太さんの音楽は、詩の持つ「水の冷たさ」「激流のエネルギー」「命の切なさ」を、緻密なピアノ伴奏と色彩豊かな合唱で表現しています。

• 川のうねりと水しぶきの表現
  ピアノパートは、流れる水や激しい急流、飛び散る水しぶきを描写して緊張感を生み出しています。
  合唱はピアノの音形（16分音符の動きや激しい和音）をよく聴き、自分が今、川のどの流れの中にいるのかを常に意識して歌わなくてはならず、難しい曲です。
• ピアノと合唱で表現する推進力
  テンポが停滞すると、鮎が流れに押し戻されてしまうような印象を与えてしまいます。
  常に前方へ進むエネルギー（推進力）を、ピアノと合唱がバトンを渡すように繋いでいかなくてはなりません。三宅悠太さんの美しい旋律とハーモニーが表現するところを、綿密な分析と計画をもって歌わなければならない、難易度の高い曲です。

四天王寺高等学校の演奏を聴いて、初めのフレーズ「さかのぼるのよ」の一声でその力強さ、斬新な音楽に衝撃を受けました。

声も磨かれていますが、間の取り方、ピアノパートとの掛け合いなど一部の隙も無く、緊張感を探ちながらも、自由に歌うことができていることに驚きました。
印象深く、この曲が一遍に好きになる演奏です。

四天王寺高等学校の他の曲も聴いてみたいと思わされました。

Nコン京都府小学校の部本選の審査結果

Nコン京都府中学校の部本選の審査結果

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Nコン兵庫県小学校の部本選の審査結果

開催日 :2026年8月5日（水）
会場：明石市立市民会館

Nコン兵庫県中学校の部本選の審査結果

開催日 ： 2026年8月6日（木）
会場：  明石市立市民会館

Nコン兵庫県高等学校の部本選の審査結果

開催日： 2026年8月7日（金）
会場： 明石市立市民会館

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本選で金賞を受賞した皆さんはブロックコンクールに出場します。
全国コンクールを目指して頑張ってくださいね！

第93回 Nコン 近畿ブロックコンクール の開催概要です

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